中央音乐学院现代远程音乐教育学院为构建开放式教育网络，实现终身学习体系的目标，编辑出版“中央音乐学院现代远程音乐教育丛书”。丛书内容涉及音乐史、音乐美学、民族音乐学等内容，由多年从事教学研究的校内外相关领域享有盛誉的专家学者担任教材的撰写工作。该丛书已出版二十余部。

小编仅介绍其中的5本教材：

01 《音乐美学基本问题》

音乐美学基本问题，作者王次炤。本教材共有十五讲，主要包括三部分内容，第一部分是关于音乐本体的问题，其中包括音乐的感性材料、音乐内容和音乐形式等；第二部分是关于音乐实践的问题，其中包括音乐创作，音乐表演和音乐欣赏等；第三部分是关于中国传统音乐的美学问题，其中包括儒道音乐美学思想对传统音乐实践的影响以及在此背景下中国传统音乐的审美特征。

02 《中国传统器乐》

中国传统器乐，作者袁静芳。教材根据传统器乐的演奏形式分为独奏音乐与合奏音乐两部分。独奏音乐部分主要介绍了笛子、二胡、板胡、筝、琵琶、古琴等几种乐器演奏的音乐作品。合奏音乐部分主要介绍弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐、锣鼓乐五个类别中的代表性乐种与音乐作品。

03 《中国近代音乐史》

中国近代音乐史，作者汪毓和。本教材通过对中国近代社会从“鸦片战争”以来，在半殖民地、半封建社会及中国人民进行长期艰苦的民主革命过程中，对具有代表性的传统音乐品种的发展面貌作宏观的论述；对20世纪以来作为主流文化的中国新型音乐发展（特别是各时期的代表性音乐家和音乐创作）作系统介绍。以此提高青年学生的历史主义和爱国主义的思想认识、对近代中国音乐发展的规律性的认识，以及对艺术审美、崇高理想情操的培育。

04 《中国古代音乐史》

中国古代音乐史，作者伊鸿书。本教材共分十五讲，由中国古代历史发展为线索，系统地教授了中国古代音乐的艺术形式与音乐特点，并附有丰富的乐谱与详尽的图片目录、音响目录与参考书目。

05 《中国少数民族音乐文化》

中国少数民族音乐文化，作者桑德诺瓦（和云峰）。本教材广泛撷取中国少数民族地区的传统、经典并具有典型意义的民族音乐逐一讲释，其中涉及宗教音乐（喇嘛教、南传佛教、基督教、伊斯兰教、道教、东巴教、毕摩教、本主教）、民间音乐（民歌、器乐、舞蹈、说唱、戏曲）与宫廷音乐（藏族）外，还涉及世界“非遗”名录（木卡姆艺术、长调、马头琴）与中国“非遗”名录（傈僳族民歌、侗族大歌与琵琶歌、藏族拉伊、彝族海菜腔、回族民间器乐）等。